Motorisch leren

Bewegingsonderwijs is een onderwijsleervak. Om kinderen uit te nodigen beter te leren bewegen, is een krachtige leeromgeving nodig waarbij de dominante bewegingsuitdaging centraal staat. Binnen deze krachtige leeromgeving heeft de leerkracht invloed op de wijze waarop hij kinderen uitdaagt tot bewegen (Mooij et al., 2014). Een krachtige leeromgeving start met een gedifferentieerd arrangement. Naast het arrangement moet de leerkracht zich bewust zijn van het effect van instructie op het leerproces van het kind. Ook de begeleiding van het bewegen, bijvoorbeeld het geven van feedback en de reflectie op het (eigen) bewegen, is van belang.